Interaktivní verzi pracovního sešitu najdete v MIUč+ Český jazyk 2 pod ikonkou pracovní sešity.
Interaktivní verzi pracovního sešitu spustíte v MIUč+ Český jazyk 2 na www.ucebnice-online.cz (MIUč+ bez instalace), nebo v aplikaci MC (instalovaná MIUč+).
jak jsme slíbili, připravili jsme pro Vás nové funkce MIUč+ žákovských skupin a tříd.
Zařazením žáků administrátorem do tříd (nebo učitelem do skupiny) jsou žákům automaticky zpřístupněny všechny MIUč+ pro daný ročník, ke kterým má škola učitelskou nebo školní licenci. Všechny školní a učitelské licence, které škola vlastní, mohou tímto způsobem využívat také žáci po celý školní rok 2020/2021 a 2021/2022.
Co nové funkce přinášejí učitelům?
– Možnost vytvoření vlastní skupiny žáků,
– snadnější zaslání e-mailu s aktivním odkazem na konkrétní stranu nebo cvičení v MIUč+ na ucebnice.online celé skupině žáků,
– možnost nastavení dočasného omezení zobrazení řešení u konkrétní MIUč+ pro žáka,
– zjištění, kteří žáci jeho skupiny jsou aktuálně přihlášeni do MIUč+.
Co nové funkce přinášejí administrátorům?
– Hromadný import žáků do tříd z tabulek, např. exportovaných z databází školy,
– není třeba žákům účty vytvářet, ale lze jim snadno hromadně rozeslat pozvánky k registraci nebo přihlášení,
– licence jsou žákům automaticky přiděleny zařazením žáků do tříd (není již potřeba žákům posílat aktivační kódy),
– podobně je také k dispozici hromadný import (přidání) učitelů z tabulek, např. exportovaných z databází školy, s rozesláním pozvánek a s automatickým přidělením licencí školy.
Co nové funkce přinášejí rodičům a žákům?
– Stačí jednorázové přijetí pozvánky do kterékoli skupiny nebo třídy dané školy, s případným doplněním registrace, a pak již jen vždy přihlášení a práce s MIUč+ (zařazení do dalších skupin dané školy již probíhá automaticky),
– tím žáci okamžitě získají přístup ke všem MIUč+ pro daný ročník, ke kterým má škola učitelskou nebo školní licenci (není již potřeba zadávat aktivační kódy).
– Žáci mohou otevřít přesnou stranu MIUč+ kliknutím na odkaz zaslaný učitelem.
17
Předvelikonoční a povelikonoční čas si mohou Vaši žáci zpříjemnit i při hrách s novou slovní zásobou z anglického jazyka, která je čeká v měsíci dubnu, květnu a červnu.
Tyto aktivity můžete využít i k distanční výuce svých žáků.
MIUč+ Vyjmenovaná slova je zaměřená na základní tvary vyjmenovaných slov.
MIUč+ Vyjmenovaná slova jsme pro Vás zpřístupnili ZDARMA až do 30. 4. 2022. Žáci si v ní díky ověřeným typům cvičení (např. skládání nebo ubíhající texty z Čteme a píšeme s Agátou) důkladně procvičí řadu, význam, použití či základní odůvodnění vyjmenovaných slov. Procvičovat mohou doma i ve škole, při prezenční i distanční výuce. Spustíte ji snadno zde:
Interaktivní pracovní sešit Český jazyk 2, 2. díl, najdete v MIUč+ Český jazyk 2 pod tlačítkem pracovní sešity. Více informací zde.
Testíky slouží k procvičování, rozvoji a průběžnému testování dovedností žáků a umožňují rychlé vyhodnocení. Více informací zde.
2. STUPEŇ ZŠ A ODPOVÍDAJÍCÍ ROČNÍKY VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍ
Další videa pan Mgr. Miloš Novotný průběžně natáčí a budou zveřejňována postupně.
S motivací pomoci školám a žákům také v oblasti elementárního čtení jsme zveřejnili výuková videa k Živé abecedě a Slabikáři, 1. díl,
z řady učebnic Čteme a píšeme s Agátou.
Výuková videa Matýskova matematika jsou dostupná pro 1. až 5. ročník včetně geometrie.
.
.
.
Vážení vyučující,
pozitivní zpětná vazba od rodičů i učitelů týkající se našich výukových videí Matýskova matematika dala vzniknout novému projektu. S motivací pomoci školám a žákům také v oblasti elementárního čtení jsme zveřejnili výuková videa k Živé abecedě a Slabikáři, 1. díl, z řady učebnic Čteme a píšeme s Agátou.
Videa natočená spoluautorem těchto materiálů, Mgr. Milošem Novotným, mohou využít:
– vyučující 1. ročníků jako metodický námět k výuce,
– rodiče žáků jako metodický návod při domácím procvičování a domácí výuce,
– samotní žáci při domácí přípravě i jako pomoc s distanční výukou.
Společně s housenkou Agátou se věnujeme čtení na webu nakladatelství NOVÁ ŠKOLA, s.r.o., pod tímto odkazem: https://nns.cz/amos/ziva-abeceda/
pozitivní zpětná vazba od rodičů i učitelů týkající se našich výukových videí Matýskova matematika dala vzniknout novému projektu.
S motivací pomoci školám a žákům také v oblasti elementárního čtení jsme zveřejnili výuková videa k Živé abecedě a Slabikáři, 1. díl, z řady učebnic Čteme a píšeme s Agátou.
Videa natočená spoluautorem těchto materiálů, Mgr. Milošem Novotným, mohou využít:
– vyučující 1. ročníků jako metodický námět k výuce,
– rodiče žáků jako metodický návod při domácím procvičování a domácí výuce,
– samotní žáci při domácí přípravě i jako pomoc s distanční výukou.
Společně s housenkou Agátou se věnujeme čtení na webu nakladatelství NOVÁ ŠKOLA, s.r.o., pod tímto odkazem: https://nns.cz/amos/ziva-abeceda/
K pracovní učebnici Zápis je tu nabízíme i její interaktivní podobu. Cvičení zde uváděná byla ověřena v přípravných kurzech pro předškoláky na základních školách. Prostřednictvím tabletu tak vyučující měli možnost pracovat s dětmi na jednotlivých stranách také formou, která výuku velmi obohatila, např. zvětšení obrázku, jeho přesun nebo vybarvení pouhým dotekem prstu apod. Všechny tyto formy práce jsou pro děti velmi lákavé. Žákovské verze si přitom lze stáhnout i do tabletu a pracovat s nimi s pomocí rodičů i doma.
Pracovní učebnici Zápis je tu doporučujeme:
– pro práci v přípravných kurzech pro předškoláky na základních školách,
– pro práci v mateřských školách,
– pro práci doma s rodiči,
– při ověřování znalostí u zápisu (i po zápisu) do 1. ročníku.
A jaká cvičení v rámci interaktivní učebnice Zápis je tu najdete?
K pohádkám, které jsou uvedeny v papírové verzi učebnice, nabízíme audiopohádky.
Velmi oblíbené je pexeso, které obsahuje obrázky z jednotlivých stran učebnice. Při této hře děti hledají dva stejné obrázky a pojmenovávají je. Počet karet je přiměřený věku dětí, proto všechny děti mohou prožít pocit úspěchu z odhalených kartiček. Naše pexeso se však od běžného pexesa odlišuje. Záměrně byly vybrány obrázky, které se odlišují barevně, aby se děti s jistotou naučily od sebe odlišovat jednotlivé barvy. Například v pexesu „Koťata“ je každé kotě jinak barevné.
Obrázky pod rukou výtvarnice ožily natolik, že mohou děti inspirovat i k vyprávění. Do středu herního plánu byl umístěn myšák, který ukazuje na karty kolem sebe. Děti mu při hře vypráví o obrázcích na kartách. Například po otočení dvojic obrázků, které k sobě patří, mohou tvořit věty typu: Toto koťátko se na mě usmívá. Toto koťátko spinká. Věty mohou rozvíjet do příběhu o koťátku. Například: Toto koťátko spinká. Odpočívá. Bylo unavené, protože…
Do interaktivní učebnice byla vybrána i spousta říkanek a básniček, které jsou vhodné pro předškoláky. Tematicky jsou zaměřeny k obrázkům na jednotlivých stranách. Děti tak mají před sebou slova z říkanek zapsaná graficky do rámečků, a to pomocí teček (krátké slabiky s krátkou samohláskou) a čárek (dlouhé slabiky s dlouhou samohláskou nebo dvojhláskou). Při tleskání do rytmu říkanky mohou děti pomocí grafického zápisu vnímat délku samohlásek ve slabikách jednotlivých slov. Pro lepší orientaci je ještě každý řádek rozlišen jinou barvou. Těmito prvopočátečními čtenářskými rozcvičkami tak lze předejít možným potížím, které mohou při výuce čtení v 1. ročníku nastat.
Každé interaktivní cvičení je opatřeno vlastní ikonkou. Ta zpřehlední a urychlí orientaci při výběru cvičení.
V současné době připravujeme cvičení Karty z klobouku, ve kterém děti k jednomu, dvěma až šesti obrázkům zobrazeným na kartě vybírají kartu se stejným počtem obrázků. Toto cvičení ožívá postavou animovaného bílého králíčka, který je pochválí za správně splněný úkol. Pokud se jim nepodaří vybrat správnou kartu, vyzve je, aby ve hře pokračovaly, nenechaly se odradit a zkusily správnou kartu dohledat. Na závěr je za práci odmění hvězdičkami. Podobně lze děti pochválit i při práci s jinými cvičeními, např. za to, jak rychle pracovaly, za pokrok každého z nich, za soustředěnost při práci nebo za pomoc kamarádovi.
Dalším velmi přitažlivým cvičením, které připravujeme, je cvičení s názvem Poznávací karty. Ke každému nakreslenému zvířátku v učebnici byla vybrána série fotografií, na nichž je zvíře zachyceno v reálném světě. Prostřednictvím fotografie tak lze každé zvířátko navštívit v jeho přirozeném prostředí a pomocí záběru z jeho života pozorovat jeho chování v přírodě. Toto cvičení se snaží v dětech probudit pozitivní vztah k přírodě a její ochraně, a rozšířit tak jejich vědomosti, na nichž mohou v budoucnu stavět v rámci vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Ke každé fotografii je navíc k dispozici audionahrávka obsahující zajímavost ze života daného zvířátka. Informace jsou podávány formou přiměřenou věku posluchačů.
O dalších cvičeních pro interaktivní učebnici Zápis je tu Vás budeme průběžně informovat na našich webových stránkách v aktualitách.
Abychom podpořili kvalitní přípravu dětí do 1. ročníku, připravujeme pro předškolní vzdělávání další pracovní učebnice. Souběžně pracujeme i na jejich interaktivní podobě, aby je bylo možné využít současně s vydáním papírových učebnic.
Pro předškoláky můžete využít i interaktivní pracovní učebnici s medvídkem Samem. Interaktivní materiály 1. ročník jsou pro všechny zdarma, přístup k nim snadno získáte prostřednictvím programu Media creator a nově také bez instalace na ucebnice.online. Doporučujeme také pracovní listy a sadu interaktivních pomůcek.
Metodický průvodce k pracovnímu sešitu Oskarova prvouka 2 je připraven tak, aby provázel vyučující výukou prvouky ve 2. ročníku. Pracovní sešit byl vytvořen k řadě učebnic Já a můj svět 2 a respektuje členění jejích kapitol. Každý vyučující si tak může zvolit, zda ve 2. ročníku bude využívat stávající učebnici Já a můj svět 2 s původním pracovním sešitem, nebo s pracovním sešitem s Oskarem. Pokud učebnici nemá, pak ke splnění cílů učiva a očekávaných výstupů plně
postačí pracovní sešit Oskarova prvouka 2, který je připraven jako samostatný učební materiál.
Na úvodních stranách metodického průvodce je zařazeno krátké seznámení se všemi metodickými materiály, které jsou k výuce prvouky v tomto ročníku připraveny. Vyučující mají rovněž k dispozici přehled učiva a očekávané výstupy podle jednotlivých kapitol a dále klíčové kompetence žáků.
Metodický průvodce přináší také návrh na rozdělení učiva do jednotlivých měsíců školního roku. Stěžejní částí metodického průvodce je popis práce s jednotlivými stranami učebnice.
Na konci metodického průvodce je zařazena příloha obsahující básně a písně k jednotlivým tématům prvouky. Dle svého uvážení je vyučující může využít v různých částech vyučovací hodiny.
Další metodiky pro 2. ročník:
Objevujeme a poznáváme s Oskarem pro 2. ročník zahrnuje pracovní sešit Oskarova prvouka 2, jeho interaktivní verzi ve formátu MIUč+, sadu pokusů Oskarovy pokusy 2 ve formátu MIUč+ a metodiku.
Objevujeme a poznáváme s Oskarem pro 2. ročník s osmi výhodami:
1. SROZUMITELNÁ ZADÁNÍ: Piktografická zadání přecházejí nejprve do stručných textových zadání, která se následně rozvíjejí přiměřeně nabývaným čtenářským schopnostem žáků.
2. MYŠLENKOVÉ MAPY: S pomocí myšlenkové mapy si žáci na začátku každé kapitoly uvědomí, co již znají a co je čeká. Na konci kapitoly jim pak poslouží k zopakování a utřídění nabytých znalostí.
3.APLIKACE ČTENÍ S POROZUMĚNÍM: Žáci jsou vedeni k uplatňování a rozvíjení čtenářských dovedností – jsou zařazována jak žákům známá cvičení z 1. ročníku (např. otázky ANO/NE), tak pokročilejší cvičení, např. oprava Oskarových vyprávění.
4.POUŽÍVÁNÍ SAMOLEPEK: Zábavnou formou lepení samolepek se žáci učí přiřazovat vhodné obrázky k textu, orientovat se v tabulce nebo doplňovat jednoduchá schémata.
5. POKUSY: V rámci MIUč+ jsou k dispozici hned dvě sady pokusů: Oskarovy pokusy 1 (pro 1.–2. ročník) a Oskarovy pokusy 2 (pro 2.–3. ročník). Všech 20 pokusů je připraveno tak, aby je žáci mohli provádět samostatně.
6.MIUč+: Obsahuje interaktivní verzi pracovního sešitu Oskarova prvouka 2 a učebnice Já a můj svět 2 a multimédia (např. videa).
7.VEDENÍ K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ: Spolu s poznáváním probírané látky vedou pravidelně zařazovaná cvičení k rozvoji prostorové orientace žáků, nabývání argumentačních schopností, vnímání emocí, k praktickému využívání matematiky a získávání dalších klíčových dovedností.
8.FORMATIVNÍ HODNOCENÍ: Zařazení vzdělávacích tvrzení žákům napomáhá k formulování a zhodnocení vlastních schopností a dovedností, a tím k nastavení základů formativního hodnocení.
Nová prvouka Objevujeme a poznáváme s Oskarem tvoří spolu se Čteme a píšeme s Agátou a Matýskovou matematikou ucelený soubor vzdělávacích materiálů AMOS. Více informací najdete na nns.cz/amos.
START DRUHÁKA – VSTUPNÍ OPAKOVÁNÍ ZÁKLADŮ ČTENÍ A PSANÍ
pracovní sešit doporučený pro 2. ročník ZŠ
• Slouží k nastartování čtení a psaní žáků na začátku druhého ročníku.
• Jednoduchá piktografická zadání, která postupně přecházejí v jednoduchá slovní zadání, podporují samostatnou práci žáků.
• Žák píše jen to, co si již zopakoval, publikace tak šetří čas žákům i vyučujícím.
Pracovní sešit je vhodný pro reflexi dosahování vzdělávacích výstupů žáky za první ročník a pro zpětnou adaptaci žáků po návratu do školy, jak doporučuje MŠMT a MZd. Pomocník při individualizování výuky s cílem odstraňování nerovností a navázání výuky na aktuální znalosti a dovednosti žáků.
Na 24 stranách systematicky osvěží dovednosti:
• čtení otevřených a zavřených slabik,
• čtení slov (v druhé části publikace i vět),
• čtení a psaní tvarů malého psacího písma,
• opis a přepis slov a vět,
• psaní číslic a psaní data,
• opakování tvarů velkého psacího písma,
• vyjadřování informací o sobě psaním,
• dělení slov na slabiky.
Kdy a jak je vhodné materiál použít?
• Pro nastartování práce druháků po prázdninách (prvních 14 dnů až měsíc).
• Kdykoli, kdy je potřeba provést nový start základních vědomostí a dovedností.
• Pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami i ve vyšších ročnících.
• K využití pro práci celé třídy i pro individuální práci.
• K zjištění potřeby dalšího procvičování, ke kterému lze následně cíleně individuálně využít nalepovací písanku Zdokonalujeme psaní.
Ukázky vybraných stran si můžete stáhnout v pdf, nebo prohlédnout zde:
